本案在對(duì)建筑進(jìn)行具有新意的探索后，著重分析發(fā)教與學(xué)的空間需求，在在滿足使用功能前提下，將兒童生理、心理、行為學(xué)滲透于建筑設(shè)計(jì)之中，從多角度、全方位進(jìn)行幼兒園的總體設(shè)計(jì)構(gòu)思，解決了大小空間規(guī)模的相互組合，使玩耍與學(xué)習(xí)，室內(nèi)室外形成一個(gè)連續(xù)的整體。借鑒有益的創(chuàng)作手法，創(chuàng)作出親切、活潑、多變的娛樂(lè)教育空間環(huán)境。 創(chuàng)造了一個(gè)豐富的、親切的教學(xué)和生活場(chǎng)所。使幼兒能夠愉快的享受幼兒園生活，并能使幼兒養(yǎng)成社會(huì)生活中良好的習(xí)慣及態(tài)度。